教保模式

教保模式一

•內 涵：以儒家文化為主軸
•三部份：人與自己
人與社會 全人發展
人與自然
•教育課程：包括：生命教育課程
生活教育課程

教保模式二

壹、課程
一、讀經與善行 (背書) 二、生命教育與生活教育 三、慶生會

四、戶外教學：

孔廟之旅、親近自然

五、美勞教學

貳、大心帶小心

特色

宗 旨

1.生命應以心靈為主物質為輔
2.建立正確的知見－業果正見
3.為人處世－培養崇高的生命目標
4.養成良好的生活習慣—生活教育
5.培養良好的品德－孝悌、尊師重道、待人著想、觀功念恩
6.奠定基礎的學習能力—背書
7.培養合群的精神

教育理念

依據日常老和尚體認教育內涵： 以心靈成長為主，知識技能為輔的教育理念設計

1)建立一個親師生共同成長的學習環境。
2)老師能體認人格成長的重要，以身作則做學生的表率。
3)協助家長建立正確的教養理念，落實家庭教育。
4)培養學生崇高的人格，和認真負責的良好學習態度，身心靈健康快樂的成長。

教育目標

1)建立崇高人格，背誦聖賢經典，仰望聖賢偉人，使學生有高遠的生命目標。
2)欲達高遠目標，必須從生活中落實生活教育，培養惜福習勞的好習慣，鍛鍊心力，體力及耐力。
3)從人我互動中學習縮小自我，尊重別人，重視群性培養，並學習負責任，守紀律的態度。

托兒所成立宗旨

日常老和尚
指出現代教育問題的原因

以知識、技能、物質成長為主 ，心靈為輔乃至忽視 ，因而產生種種問題。

◎幼兒教育的偏差

1.重視才藝、智育 → 忽略品性、道德培養
2.過度強調開放教育 → 孩子自我膨脹沒有自律
3.忽視生活教育→ 孩子眼高手低、吃不了苦，挫折容忍度低
4.給予豐厚物質 → 孩子不知惜福感恩

◎見到未來的隱憂

1追求物質、生命沒有目標
2孝子養出不肖子—棄父母不顧、殺父、殺母
3個人主義、唯我獨尊—冷漠、競爭
4只要我喜歡，有什麼不可以—偷、搶、傷害
5無法承受壓力—憂鬱或自殺